Fiecare obstacol din drumul nostru în viața profesională reprezintă o provocare și un prilej de a evolua.
Fiecare reușită prin fiecare depășire a unei probleme curriculare oferă formabililor ocazia dezvoltării competențelor didactice și a celor filologice.
Pentru a ajuta cadrele didactice de la disciplină să depășească mai ușor provocarea dezvoltării competențelor specifice LLR și a formării / dezvoltării unităților de competențe ale elevilor în corelare cu normele DOOM-3 și textul / produsul multimodal, MEC a organizat și desfășurat la nivel republican, în format online, la data de 14.10.2022, un atelier de lucru cu genericul: Aspecte conceptuale cu privire la implementarea Curriculumului Național la disciplina școlară limba şi literatura română în instituțiile de învățămțnt din republică, în anul de studii 2022-2023.
Atelierul a fost moderat de consultantul principal al MEC, dna Tîrsîna Daniela, grad didactic superior și i-a avut ca formatori pe dna Nastas Svetlana, dr. lector universitar și dna Verdeș Tatiana, dr. conferențiar, ambele de la Departamentul Educația Adulților și Dezvoltare Personală, Centrul de Formare Continuă și Leader ship, UPSC ,,Ion Creangă” mun. Chișinău și o echipă de pedagogi din raionul Fălești: Aliona Saviuc, șef DMCFPC, Ina Deaciuc și Olga Chifiac, profesoare în LT ,,A.Pușkin” și Miu Liliana și Dilion Cristina, LT ,,M.Eminescu” or. Fălești.
Echipa de la Fălești a desfășurat și prezentat un studiu foarte minuțios asupra Curricula la LLR, atât pentru școala națională, cât și pentru școala cu predare în limbile minorităților naționale, urmărind corelarea competențelor specifice și a unităților de competențe cu normele DOOM-3 și cu textul / produsul multimodal , cu ieșire spre unitățile de conținut.
Evenimentul a fost o adevărată provocare, or, pentru prima dată în ultimii ani, practicienii au desfășurat o analiză atât de amplă a curricula începând de la clasa a V-a și până la a XII-a pe orizontală și verticală, urmărind complexitatea și gradualitatea materializării subiectului.
În încheierea prezentării, responsabilul de disciplină a făcut referire și la cadrul metodologic , punctând momentele esențiale pentru realizarea produselor / texelor multimodale și pentru predarea/învățarea/evaluarea unităților de competențe dezvoltarea cărora este direct legată de cunoașterea și respectarea normelor DOOM .
Ceilalți doi formatori, deși teoreticieni în mare măsură, s-au referit la partea practică a atelierului, dezvoltând competențele profesioanle ale celor 100 de participanți la sesiunea de formare pe aspectul alfabetizării multimodale și al lucrului practic cu DOOM-3.
DGEC Fălești felicită echipa de formatori din raion pentru prestanța demonstrată și pentru buna promovare a imaginii educației din raion! Galerie foto.
A.Saviuc , șef DMCFPC.