În contextul provocărilor actuale generate de diversitatea lingvistică și culturală din instituțiile de învățământ, asigurarea unui proces educațional incluziv și de calitate pentru toți elevii devine o prioritate esențială. Integrarea copiilor refugiați și repatriați presupune nu doar adaptări curriculare, ci și dezvoltarea continuă a competențelor metodologice ale cadrelor didactice, în vederea predării eficiente a limbii române ca limbă a doua. În acest sens, activitățile de formare profesională oferă un cadru oportun pentru schimb de experiență, reflecție pedagogică și identificarea unor soluții didactice relevante, adaptate nevoilor reale ale elevilor.
La data de 20 martie 2026, în incinta Liceului Teoretic „A. Pușkin” din orașul Fălești, s-a desfășurat seminarul metodic destinat profesorilor de limba și literatura română, în cadrul programului de formare continuă „Limba română pentru copiii refugiați și copiii repatriați în Republica Moldova”.
Seminarul a fost realizat în cadrul programului de implementare a Curriculumului la limba română pentru elevii refugiați și repatriați, implementat de ANTEM , în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova, cu sprijinul financiar al Guvernului Marii Britanii.
Obiectivul activității a fost dezvoltarea competențelor metodologice ale cadrelor didactice și eficientizarea procesului de predare–învățare a limbii române ca limbă a doua, prin aplicarea strategiilor didactice incluzive.
Seminarul a fost moderat de formatoarele Dna Aliona Saviuc, DGE Fălești, și Dna Cristina Dilion, profesoară de Limbă și literatură română care au propus participanților o abordare interactivă a procesului de predare–învățare. Activitatea a vizat aplicarea unor metode moderne, adaptate nevoilor copiilor refugiați și repatriați.
În cadrul sesiunii, participanții au analizat cadrul general al învățării limbii române de către această categorie de elevi, au explorat structura Curriculumului și unitățile de conținut, precum și particularitățile sistemului de predare–învățare–evaluare. Totodată, au fost prezentate și valorificate diverse resurse educaționale moderne, inclusiv manuale, caiete, aplicații mobile și platforme educaționale.
Activitățile au îmbinat componente teoretice cu aplicații practice, oferind profesorilor oportunitatea de a reflecta asupra profilului elevului refugiat/repatriat și de a identifica soluții eficiente pentru facilitarea integrării lingvistice și școlare.
Evenimentul a constituit un cadru valoros de schimb de experiență și bune practici, contribuind la perfecționarea continuă a cadrelor didactice și la creșterea calității procesului educațional în instituțiile de învățământ din raionul Fălești.
Participanții la seminar și moderatoarele adresează echipei manageriale , profesorilor de Limbă și literatură română și elevilor IP LT ,, A. Pușkin,, sincere mulțumiri pentru ospitalitatea deosebită, deschiderea și profesionalismul de care au dat dovadă în organizarea și desfășurarea seminarului metodic. Atmosfera caldă și primitoare, implicarea activă a echipei și buna colaborare au contribuit esențial la reușita activității.
Apreciem în mod deosebit emoțiile pozitive create, spiritul de cooperare și disponibilitatea de a împărtăși experiențe valoroase, care au oferit participanților un cadru autentic de învățare și dezvoltare profesională.
Mulțumim pentru parteneriat și ne exprimăm deschiderea pentru continuarea unei colaborări frumoase și eficiente în beneficiul comunității educaționale.