Cultivarea personalităţii omului prin cultură nu se reduce doar la respectarea unei sume de norme şi cerinţe, ci este o pregătire pentru viaţa socială în concordanţă cu un şir de norme  (T. Cartaleanu),  unele dintre cele esențiale fiind  normele lingvistice, adică  pregătirea vorbitorului  cult .

      Anume aceasta este  una din  finalitățile  esențiale  în formarea elevilor, prescrise  de  Curriculumul 2019  la Limba și literatura română.

      În scopul sporirii competențelor  profesionale ale  cadrelor didactice  de Limbă și literatură română din raion,  în colaborare cu doctorul habilitat, profesorul universitar,  Dn. Adrian Ghicov,  deținător al gradului didactic superior,   DGEC Fălești a organizat și desfășurat un seminar metodic la subiectul  ,, Curriculumul 2019  la Limba și literatura română: competențe și esențe. valori și atitudini”.

        Formatorul național și practicianul – filolog  a  vorbit despre  formarea / dezvoltarea la elevi  a competențelor de comunicare orală, axate pe vorbire și ascultare activă și eficientă,  pe care profesorii de azi trebuie să le dezvolte  pornind de la continutul textului și, abia mai apoi,  realizând conexiunea cu forma textului.  Anume acesta este elementul de noutate în curriculumul la disciplină , ediția 2019, pe care îl apreciem foarte mult.

      Cei prezenți la seminar au avut parte de explicații ale noțiunilor teoretice, însoțite de exemple practice de lucru cu elevii, exemple selectate din activitatea la clasă a specialistului, care încă o dată și-a  impresionat și  delectat colegii de breaslă prin    atitudine  și  dedicație,  înalt profesionalism  și competență, motivându-i  prin exemplul  propriu  spre performanță.

      Totodată  comunitatea filologilor din raion,  împreună cu formatorul,  au  reiterat  ideea  renumitului  om de litere  roman,  Eugen Coșeriu , care menționa că  pentru a remedia  situația actuală a educuației lingvistice, trebuie  să se  aloce mai mult timp învăţării limbii în şcoală și toţi profesorii, indiferent de materia predată,  trebuie să fie, în acelaşi timp, şi  „profesori de limbă”, îngrijindu-se şi de exprimarea lingvistică din / în cadrul fiecărei discipline în parte.

      În așa mod,  pe lângă beneficiile obținute de   subiecții principali, la final de seminar, am mai obținut și o temă de casă pentru toți profesorii din sistemul educațional  Fălești.

                                                                                                                         A.Saviuc, șef DMCFPC